“荷风送香气，竹露滴清响。”孟浩然笔下的仲夏景致，恰是小暑时节的生动写照。作为二十四节气中的第十一个节气，小暑标志着盛夏的正式开启，既有“温风至”的暑气渐盛，亦藏“蟋蟀居宇”的物候之趣，更承载着古人顺应天时、乐享生活的智慧。为引导少年儿童深入了解节气文化，7月7日，武汉文理学院人文艺术学院“文韵传承”志愿服务队走进十堰市郧阳区谭家湾镇桂花完全小学，以文化宣讲与实践创作相结合的形式，开展小暑主题教育活动，让传统文脉在互动中浸润童心。
活动开始，团队成员首先围绕小暑的文化内涵展开系统宣讲。从“斗指辛为小暑，斯时天气已热，尚未达于极点”的节气释义切入，结合《月令七十二候集解》等典籍，阐释小暑与农耕生产、自然节律的深层关联；通过梳理“食新尝鲜”“晒伏祛霉”“消夏避暑”等民俗传统，展现古人在暑热中保持的生活韧性与仪式感；以“小暑大暑，上蒸下煮”等农谚为引，解读节气背后蕴含的气候规律与生存智慧。宣讲过程中，孩子们专注聆听，不时就“为何小暑要晒东西”“古人如何避暑”等问题提问，对节气文化的探究热情十分浓厚。
实践环节聚焦“剪纸绘小暑”主题，团队成员引导孩子们将节气意象转化为艺术创作。孩子们手持剪刀，在彩纸上勾勒心中的小暑：有的以细腻线条剪出荷塘景致，荷叶的脉络与荷花的盛放尽显夏日生机；有的融合蟋蟀、萤火虫等物候元素，用镂空技法再现“蟋蟀居宇”的自然场景；还有的将“晒伏”习俗融入作品，以衣物、书籍的剪影传递民俗记忆。团队成员从构图设计到剪裁技巧给予细致指导，帮助孩子们在动手过程中深化对节气文化的理解。
活动尾声，全体参与者手持剪纸作品合影，红纸上的夏日图景与孩子们的专注神情相映，定格成传承文化的温暖瞬间。二十四节气是中华优秀传统文化的重要组成部分，此次活动通过诗意讲解与实践创作，让孩子们在感知自然节律的同时，体悟其中的文化底蕴。未来，团队将继续探索传统节气的现代表达，让更多少年儿童在与文化的对话中，筑牢文化自信的根基。
